2023考研复试跨考生高频复试问题及答题思路

最近有一些同学留言说自己根本复习不进去，总觉得看到实实在在的分数才有学习的动力（担心初试成绩不好，进不了复试）。但是，那个时候开始准备，就会晚了一些。

现在学不进去专业课也算正常，不过也不能什么都不学，退一步说，如果真的没有进入复试，也应该早些为调剂做准备。

不知道自己能不能进复试的情况下，建议大家先去准备“综合面试”模块的内容，比如中英文自我介绍和复试常问的问题。

今天成都启航考研跟大家分享一期“跨专业考生的高频复试问题”。

首先，我们了解一下这个问题：跨专业考生导师在复试中要验证什么？

学习能力（本科成绩、考研成绩）

专业兴趣（对专业是否有足够兴趣）

培养潜力（是否适合学该专业）

提示：

以下均以具体专业的回答为例，不需要固定的模板，大家可参考回答思路结合自身实际情况整理答案即可。

高频问题1：

为什么想要跨专业？

思路提示：

所得出的结论需要足够的论据支持。

不要单纯谈热爱和喜欢，不要空谈未来规划。

关键点：

1）职业兴趣

2）对跨专业的热爱

3）对所报考专业和院校是否有深刻认识

示例：

各位老师好，我之所以报考本专业，有如下两点原因:

首先，选择本专业最大的原因是兴趣使然。特别是我们学硕，更需要兴趣做引导。之所以喜欢课程与教学论这个专业，是因为我本科期间，开设过《课程与教学论》这门课，在任课老师的带领下，不仅学习了课程与教学的历史发展以及课程与教学从基本模式、目标到编制再到实施、评价以及研究趋势，更是接触到各国基础教育的课程设置，也了解到我国的课改现状。经过一学期的学习，不知不觉地喜欢上它，更是在期末结课的时候，萌生了考研报考本专业的想法，在课后与老师交流过后，更是坚定了最初的想法。

其次，跨考教育学大类是因为教育是国之根本（突出该专业的重要性）。一方面，算是家庭教育的影响，小姨、小姨夫是高中教师，在他们的影响下，自幼便想在长大以后，像他们一样成为一名人民教师;另一方面，我生长在农村，而我越长大走的越远越发现，我的家乡包括千百万个的农村，农村的教育发展情况和城市相比还有着还很大的提升空间，这一想法，在我去过新疆喀什支教，看过当地的教育现状后，更加强烈。而课程又是学校教育的关键性一环，可以说，课程的设置直接影响到学校教育的整体水平。总想着，为家乡，为理想，为教育，做点什么，而自己现阶段所学的知识是远远不够的。（联系自身实际生活）

以上两点是我报考本专业的初衷。

高频问题2：

本专业和跨专业有什么联系？

思路：有联系找联系，没联系找能力

关键点：

1）本科与跨考学科之间的关系（宏观、微观）

2）本科所锻炼的能力有哪些

示例1（有联系找联系）：

我本科专业是环境艺术设计，报考专业是学科教学美术。

环境艺术设计和学科教学美术两个专业既是相互联系的，又是相互独立的学科。相联系之处都属于美术这个大系统里，环境艺术设计属于设计类，学科教学美术属于美术教育类，都需要具备一定的美术常识和一定的绘画技能。

就区别而言，我认为环境艺术设计更工业化，大家去到任何一个植物园或者城市森林公园，植物的搭配树木的高低都是精心设计过后才呈现的，但避免不了工业化的呈现;而美术教育则更凸显人文气息，我们同样画一朵花一棵树，我们画的不可能一样，都包含着作者对这朵花这棵树的理解。这也是教育的独特之处，所谓的因材施教也是这个道理吧。

示例2（没联系找能力 ）：

本科所学的视觉传达专业，跨考的专业是心理学。

就专业联系而言，视觉传达设计包含有视觉或视觉与听觉、嗅觉、味觉、触觉等符号系统复合系统，将这些“符号”通过信息传达者传递给信息接受者。而心理学研究的更多的是研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系人工智能，性格等许多领域，也与日常生活的家庭、教育、健康、社会等发生关联。我觉得两个学科没有什么必然联系，但我相信我在本科期间所锻炼的学习能力是通用的。

大家结合自己的情况提前想好如何回答，祝愿每个考研er都复试成功。